安友仲：勤可补拙，守住医者本心
医院SICU主任安友仲教授
安友仲，河北省大名县人，年生。年北京医学院毕业后，医院外科工作。年，赴联邦德国进修。年从事外科危重病人的治疗及临床研究工作，年任外科加强治疗科(简称SICU)主任。
SICU属于综合ICU，收治的病种广泛，从内科到外科，从五官科到妇产科，有时还会收治一些儿科手术后的患者。这些患者的病情都处于生死边缘，合并症多，病程变化快，病情复杂。
安友仲凭借扎实的理论实施，丰富的外科临床经验以及细致入微的观察能力，带领全科医护人员拯救了大量急、危、重症患者：成功施行临床新技术，运用非生物型人工肝连续血液净化治疗，较好地控制了爆发性肝功能衰竭病人病情恶化，为肝移植患者的手术提供了宝贵的时间；配合神经外科，成功地完成了颅咽管瘤等多项高难度颅脑手术的术后监护工作，并总结出一套完整的治疗防方案，大大降低了术后并发症的发生；引进下肢静脉泵装置，大大改善了长期卧床或瘫痪病人的下肢静脉回流，减少了深静脉血栓，尤其是肺动脉栓塞（PE）的发生率。
年11月26日，我在京与安友仲教授结识。围绕ICU话题，他竟与我海阔天空漫谈了小半天哩。他的学识，他的情趣与思考，似在追问同行一个简单的问题：我们能否做个纯粹的医生？
安教授接受作者采访
医院比作一个剧场的话，有一些科室是舞台、灯光，有一些专业是演员，如传统的内外妇儿就是演员。还有两影两诊断专业：一个是影像，一个是病理；再加两个治疗的专业：一个是重症，一个是麻醉。这实际上是构成平台。也就是说，医院剧场里头，你这个平台能够吸引观众，吸引演员的一个非常重要的条件，是要求你能够既演相声、小品、杂技、魔术，又能演芭蕾、歌舞、合唱，就是一个多面手，是甘于奉献的平台学科。也就是说，别人是在你的工作基础上去表演，所以你一定要知道你自己做什么。
我原来是外科医生，并不是一开始就喜欢做重症，而且那时候也并不了解重症。做了之后我也曾经跟当时的院领导我的老师谈，希望能够一半时间不脱离外科。但是等我投入到重证以后，发医院内的全科医学，是一种全新挑战。如果你接受挑战而且成功，那种喜悦感定会非常强烈。
这是我们谈到的一个问题，重症医院内的全科，就相当于我们还有一个叫全科医学，是一个大平台学科。
重症的诞生是很有意思的事情，如果追溯重症医学发展的雏形，历史源于一位著名的护理管理者南丁格尔。中国重症医学，相对起步较晚。陈德昌主任年代是烧伤科医生，医院成功抢救了一位危重病人，烧伤面积超过80%，当时是国内最重的烧伤病人，世界上也非常罕见。医院，老主任是曾宪九教授。改革开放开始的时候，曾主任就派陈德昌到法国学习重症医学，回来以后和麻醉科马遂教授，创办了中国第一个真正意义上的ICU。
这是年发生的事情。那年我还刚刚是一个实习医生。我年毕业于北京医学院，后来更名为北京医科大学，再后又和北大合并，变成了北大医学部。对于做重症来说，我很感谢我的老师，他帮我选了这条路，并不是我主动的。
现在我觉得我很幸福，一辈子遇上了很多的好老师，好同仁。一个人能遇上一个好老师不容易，但我遇到了一群好老师。我毕业的时候，我的老院长和外科主任，也是中华外科的主任委员*翠萍教授，他跟吴阶平教授同班，她跟我讲，你看我和曾宪九大夫，我们学业上的成就，主要不是靠手术技术，而是对外科整体的把握和理解。我提议你去做ICU吧。还有曾宪九老师的同班冯川汉老师，他是骨科老师，另一个是*老师的同学，叫贾玉芝老师，也非常支持，劝我去做重症。
在第二拨老师里头，40年代末期毕业的，现95岁的张家庆教授，我们毕业时他已年近60了，他给我们打下了很好的基础。再接着像我的另一个老师，50年代末毕业，曾做过我们院长和中华外科主委的杜如昱老师，可以说是对我的影响最大的老师。这些老师给了我非常大的帮助和栽培。还有一批在文革期间上学的那一批师兄师姐，等于说我们有五代人教我们一代人，我们真是太幸福了。
我是年正式工作，年底确定进入ICU的。当时我就说我可以去做，但我不能把外科放下，因为我在外科已属于副高，主治医师、副主任医师这么一个阶段了，不太愿意轻易放手。但是做上以后，就发现要学的东西很多，而且这个学科很辛苦，是一个平台。既然是平台，人家踩着你表演，对你的要求很高，很多东西你不非常精，但你一定要懂。不仅仅是懂，而是你能够把人体当作一个整体去认识，这是最吸引人的一个地方。做了一年以后，我就主动提出来，不回外科了，就固定在ICU。
