生活中，王迅今年8月也将荣升父亲，对这一喜讯，王迅丝毫不掩饰，“我姓王，我妻子也姓王，*渤就开玩笑说，‘那还起什么名啊，就叫王中王啊’。”
事例的选择取决于创作者本身，主要的方法在于――“综学在博，取事贵约，教练务精，据理须核”。“山木为良匠所度，经书为文士所择，木美而定于斧斤，事美而制于刀笔，研思之士，无惭匠石矣”。精于运思的人是不会仅仅借助用典来证明自己的博学。收放自如，能够做到“用人若己”，方为最高境界。“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼笑有恨，张三之冠，李四万万戴不上去”。王实甫用典也是遵循此原则，切合一人一事、一景一致，这样我们从他所运用的典故中窥探《西厢记》中的人物，也足以了解不同脚色所展现出来的不同风貌。
如果去追溯一下拖拉者的幼时经历，我们会发现拖拉习惯与幼时父母的养育方式有直接的关系。那些能够准时而积极完成作业的学生，幼时往往会有严厉的管教，久而久之，这个严厉的父母被内摄成为严厉的超我，这个超我会惩罚那个拖拉懒散的本我。当然也会有这样的人，幼时父母并不严厉对待他/她，但父母经常争吵或家庭不稳定，孩子为了讨好父母，于是就变得很乖，很会约束自己，这些孩子同样会形成严厉的超我。而那些从小被父母过度宠爱的孩子，当他们不遵从现实的约束时，并不会导致惩罚，甚至有的父母还以此为荣。久而久之，他们内摄的超我往往是过度宽容的甚至是缺乏的（反社会人格者往往缺乏一个超我结构），其结果是在面对现实的要求时，孩子无法约束自己，对于拖拉导致的后果也不会有太多的惩罚恐惧。